Année de publication: 2015

Cet article donne un aperçu de l’efficacité du programme de Cours de langue pour les immigrants au Canada (CLIC) dans un organisme d’établissement de Terre-Neuve-et-Labrador. Les résultats mettent en évidence la perception qu’ont les instructeurs-trices et les administrateurs-trices des apprenant-e-s du programme CLIC comme un groupe très diversifié ayant une multitude de besoins. Les résultats suggèrent également l’importance pour les instructeurs-trices du programme CLIC d’être autonomes afin d’adapter et de modifier le programme pour répondre aux besoins des apprenant-e-s à l’échelle locale.