Surviving to Thriving: Post-secondary Education for Refugee Youth in Smaller Centres in Canada

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Année de publication: 2020

La recherche porte sur les aspirations des jeunes réfugié-e-s et leur accès à l’éducation postsecondaire à St. John’s, Terre-Neuve-et-Labrador, Canada. Le cadre théorique qui sous-tend cette étude est constitué de la théorie de l’assimilation segmentée et du modèle bioécologique du développement humain. Une approche de recherche qualitative de base a été employée. Vingt jeunes réfugiés et trois membres du personnel des services éducatifs ont participé à cette étude. Les données ont été recueillies au moyen d’entretiens semi-structurés individuels.[/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https://araisa.ca/wp-content/uploads/2021/10/Surviving-to-Thriving.pdf” url_new_window=”on” button_text=”Accédez à la publication” _builder_version=”4.9.10″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″][/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]